Implementación de un proyecto sobre el modelo aula invertida (FC)

MA+TIC: Role-Playing y Podcasting

Transcripción:

Hola, bienvenidos al canal de Podcast del Colegio República de El Salvador. 

Mi nombre es Marcelo Mana, y en este podcast les contaré de un nuevo proyecto en marcha en esta institución, además de invitarlos a participar.

Hemos habilitado un nuevo canal de comunicación, para informar y contar las diferentes actividades que se desarrollan en la escuela; y se integra al proyecto institucional de construcción de un ecosistema digital, compuesto por diversos activos digitales y espacios sociales, a saber: campus virtual, portal web, blog, portfolio, correo institucional, redes sociales (Facebook, Instagram y Whatsapp), y ahora, se suma el canal de podcast disponible en la plataforma Ivoox, y también en Spotify.

Un canal de podcast, básicamente funciona como una “radio a la carta”, es decir, podemos acceder a una serie de audios de nuestro interés y, escucharlos donde y cuando queramos. No es algo nuevo, hace mucho tiempo qué existe esta tecnología de “redifusión”, pero con la masividad de Spotify el podcasting recobró vida y ganó un nuevo público.

Mientras que Netflix y Spotify son servicios de streaming de películas y música respectivamente, técnicamente son muy diferentes a los sistemas de redifusión (RSS), y de las plataformas como “Ivoox” o “SoundCloud”. No obstante, sin entrar en demasiados detalles, recientemente Spotify incorporó soporte para los podcasters, e incluye una serie de herramientas para distribuir diferentes canales de podcast en dicha plataforma. 

Así como en Netflix las series se agrupan en temporadas y capítulos, los canales de podcasting se agrupan en programas y episodios.

En esta primer etapa del proyecto, creamos el programa “Voces de Leyendas de El Salvador”, que regularmente irá incorporando episodios correspondientes a entrevistas a diferentes docentes con gran trayectoria en la escuela, y que tienen muchas cosas para contarnos. Esta actividad se desarrolla en el marco de otro proyecto: “Reconstruyendo la identidad digital del colegio”, llevado adelante por el grupo de alumnos del “trayecto flexible”; y que el próximo año, se integrará transversalmente a diferentes espacios curriculares.

La fundamentación del proyecto de podcasting, subyace en lo antes dicho, es decir, en visibilizar la actividad escolar, y además, en proveer de un recurso para poder emplear diferentes estrategias de enseñanza.

Las metodologías de enseñanza activas (MA), son aquellas que están centradas en el estudiante, donde aprende a aprender, aprende haciendo, y donde se fusiona la práctica con la teoría. Por ejemplo, el juego de roles (role-playing) es una técnica de dinámica de grupo, que a través de la simulación, dos o más personas representan una situación real, lo más auténtica posible, actuando según el papel asignado. Estas metodologías, mediadas por las TIC (MA+TIC), promueven el aprendizaje significativo y fomentan la motivación en los estudiantes.

En esta propuesta, “voces de leyenda”, el estudiante debe ensayar diferentes roles, especialmente el de entrevistador, participando y guiando la entrevista para ser parte del producto final, y no un monólogo del entrevistado. Mientras que las TIC, son el soporte multimodal para preparar el guión, grabar, editar y publicar. 

Finalmente, es importante resaltar que el trabajo con audios, requiere un mayor esfuerzo y preparación para comunicar una idea, puesto que no existen elementos visuales que ayuden a interpretar una situación, al mismo tiempo que, refuerza el aprendizaje auditivo.

Hemos llegado al final de este podcast, espero haber sido claro con la presentación del proyecto, y los invito a explorar nuevos episodios. Les dejo un saludo, de todo el colegio República de “El Salvador”.

Introducción a Cloud Computing

En este post, comparto la presentación de un taller sobre "Introducción a Cloud Computing", el cual se está desarrollando en el Colegio República de El Salvador, que alcanza a los estudiantes de todos los niveles y docentes de diferentes espacios.

La metodología de enseñanza aplicada es ABP (Aprendizaje basado en problemas), el objetivo primordial es la alfabetización digital y, la facilitación de herramientas para el trabajo colaborativo online  y ubicuo.

El taller se está realizando de modo transversal, en la medida que docentes facilitan el espacio y lo integran en sus planificaciones. Al día de hoy, con menos del 30% del proyecto ejecutado, sobre una matrícula de 700 alumnos, los resultados son muy positivos y alentadores.

Espero les sea de utilidad, lo puedan replicar en sus colegios, y aprecio sus comentarios!.

 

Formación Docente "En Foco"

En esta oportunidad, compartiré algunas reflexiones finales sobre mi experiencia como cursante del postítulo "Metodologías Innovadoras con TIC" del programa "En FoCo", específicamente del espacio "Competencias Digitales".

En FoCo, es el programa de formación docente continua del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) – del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación.
La oferta de cursos y postítulos es variada y dinámica con el objetivo de acompañar a los diversos perfiles de ETP (Educación Técnica Profesional) en su desarrollo profesional, atendiendo a las especificidades de los diferentes contextos educativos.
En el sitio oficial (https://www.enfoco.net.ar/curso), pueden acceder a más información e inscripción a cursos.

https://youtu.be/9LrA84qB3pI

Identidad Digital y Ciberdepredadores

En esta entrada, los invitaré a reflexionar sobre la importancia de nuestra identidad digital, especialmente considerando las repercusiones que ha tenido en estos días la aplicación FaceApp.

LEE: Cómo hacerte viejo con FaceApp y las precauciones que debes tomar

MIRA: La aplicación viral faceapp prueba que no nos tomamos en serio nuestra privacidad digital

La identidad digital tiene que ver con cómo nosotros nos vemos (o creemos) en el ciberespacio; mientras que la reputación digital tiene que ver con cómo la comunidad nos ve. Sobre este punto, no podemos hacer directamente nada para revertirlo, de hecho, somos bastantes vulnerables de ser difamados, suplantados y/o acosados. Mientras que la identidad digital es una construcción propia, a través de nuestras acciones u omisiones en el entorno online, y que a su vez constituyen nuestro ecosistema digital, compuesto por activos digitales y espacios sociales.

Cuando hablamos de “activos digitales”, es necesario considerar conceptos tales como: derechos de autor, propiedad intelectual, cesión de imagen, licencias creative commons, entre otros. Publicar un contenido que no forma parte de nuestros activos, por ejemplo, un video de youtube en un blog personal o red social, es totalmente legal (siempre que la cita sea clara y el producto no se altere) porque ya es público; sin embargo, en ciertas ocasiones puede no ser ético. Un claro ejemplo actual es, tomar la fotografía del perfil “público” en facebook de un amigo, y subirla a FaceApp. Y otra cuestión importante sobre el tema, es poder identificar claramente al autor del contenido. Buscando un video sobre grooming, encontré una producción excelente desarrollada por una empresa privada para una campaña de concientización; pero me llamó la atención, que existieran tantas publicaciones del mismo contenido por diferentes usuarios, y que el patrocinador hubiera eliminado el video de su canal. Esto nos habla de 2 (dos) cosas: Por un lado, es cierto que cada cosa que subimos a Internet, es imposible bajarla, porque se replica infinitamente, y siempre quedará una copia en algún servidor, como “una semillita”. Por otro lado, no poder identificar claramente al autor de determinado contenido, ya es suficiente para no continuar propagando algo que, por motivos que desconocemos, el propietario decidió retirarlo.

Como se verá luego en el video de “Stop Ciberbullying”, es sumamente necesario ser conscientes y responsables de nuestra identidad digital, pero también, respetar la de otras personas.

LEE: Netiqueta y Redes Sociales

Nuestros niños y adolescentes, necesariamente deben construir un perfil digital, dado que en el futuro inmediato será su mayor "curriculum vitae" para poder acceder a un trabajo. El ecosistema digital no se hace de un día para otro, y es por ello que, es importante el rol docente como guía y facilitador, acompañando a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, que no se pueden dejar a la voluntad; y además, porque es una oportunidad para visibilizar el desarrollo de sus “habilidades blandas”.

Este se va construyendo con nuestra presencia y participación en diferentes redes sociales, blogs, revistas, medios de difusión masivos, plataformas, etc., y, los comentarios, los likes, los retweets, los contactos, las búsquedas en Internet, los horarios y tiempos interactuando frente a una pantalla, y todo aquello que va dejando una huella digital. Esta identidad se "identifica" con nosotros a través de un nick (apodo virtual), un avatar o un correo, y es autenticada (en el peor de los casos) por una contraseña insegura.

Esta información es oro en polvo para las empresas y el marketing; como así también para los ciberdepredadores, que están expectantes de encontrar una víctima desprevenida, para abusar de su "privacidad pública", ya sea, emocionalmente, psicológicamente, sexualmente o económicamente. Esto último, nos plantea varias interrogantes a la hora de hacer publicaciones: ¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Dónde?, ¿Cuando?, ¿Puede ser usado en mi contra?, ¿Puede afectar a otras personas?, etc.; y a su vez, ¿Tengo seguridad sobre mis cuentas?, ¿Conozco las configuraciones de privacidad?, ¿Soy consciente del tiempo que le dedico a consumir fragmentos de la vida de otras personas?, etc.

LEE: En la mente del ciberdepredador

Finalizando este post, sobre un tema tan complejo y extenso, los invito a leer los artículos mencionados, y a visualizar 2 (dos) videos que grafican la gravedad que reviste no prestar atención a la identidad digital, la privacidad y la seguridad.

Espero les guste, y aprecio sus comentarios.

GROOMING: Cuidar nuestra integridad

https://youtu.be/kxpEb6xtg0o
(Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires)

STOP CIBERBULLYING: Dia Internacional de Internet

https://youtu.be/Nnti8H3bO7w

(Movistar Argentina)

Proyecto Identidad Digital "El Salva"

En este post, comparto la presentación de un proyecto que iniciamos en el colegio "República de El Salvador" (Gral. Pico - La Pampa) previo al receso invernal, y que finalizará junto al cierre del ciclo lectivo en curso. Se alineará con el proyecto institucional vigente en torno a la necesidad de tener presencia en el ciberespacio y, que consiste en desarrollar una plataforma que brindará diversos servicios, entre ellos: portal web, campus virtual, portfolio, blog, redes sociales y sistema académico.

Los destinatarios del proyecto "Identidad Digital El Salva", son un grupo de estudiantes que tienen una propuesta de trayecto flexible y, tendrá lugar en un espacio creado para este fin, denominado "nuevas tecnologías", el cual define 3 (tres) ejes de trabajo:

• Abordar el estado del arte de las nuevas tecnologías.
• Explorar tecnologías específicas.
• Fomentar la participación y apropiación en la cultura digital.

NOTA: La presentación está realizada en Powtoon y, si tienen dificultades para visualizarla en el blog, pueden acceder directamente con el siguiente enlace:

>>> https://www.powtoon.com/c/fen89bdipIj/1/m

Habilidades Blandas (Soft skills)

En esta entrada, comparto una pizarra colaborativa sobre artículos recientes que abordan la temática desde diferentes perspectivas. Las habilidades "blandas" no son nuevas, en el sentido que hacen referencia a habilidades "socio-emocionales y transversales” como ya he mencionado. Asimismo, el término “blandas” ha cobrado mucha popularidad en este último tiempo, debido a que intenta tomar cierta distancia de los conceptos de inteligencia "socio-emocional" y la “resiliencia”, para ser práctico en el ámbito laboral (especialmente técnico) y poder distinguir las habilidades “blandas” de las "duras". A su vez, este concepto no se relaciona en lo absoluto con una habilidad “débil”. Al igual que el software es un componente muy fuerte en un sistema informático, pero que se identifica como blando, por su intangibilidad, flexibilidad, adaptación, etc.